從觀望到提出解方：人文跨入半導體的第一步
台灣半導體產業蓬勃發展，卻長期給人「理工門檻高」、「與人文無涉」的印象。2025年春季，國立陽明交通大學外文系盧郁安教授與傳播所陳延昇副教授，於《說故事與多媒體跨域學程》，攜手台積電慈善基金會與104人力銀行，首次推出「人文半導體人才培育專班」，嘗試打破這道想像的高牆。
陽明交大與104人力銀行已連續四年合作，開設職涯學院《TOP企業優質人才學用培育課程》，其核心理念在於協助學生培養職場即戰力、增強求職信心，這次特別與台積電慈善基金會合作，幫助學生揮別面對科技產業的陌生與焦慮，探索人文跨足科技領域的可能性。
那天來自傳播、教育、藝術與管理等非理工背景的學生走進教室，開始思考一個根本的問題——「我與這個產業，可能有關嗎？」
課堂上的距離感：一個矛盾組合的開始
第一堂課顯得有些尷尬。走進教室，學生們三三兩兩入座，從彼此座位間保留的距離，不難發現他們並非來自同一班級。有人早早打開電腦準備筆記，有人則雙手抱胸，靜靜坐著觀望。整個教室瀰漫著一種不確定的氣氛，正如這門課的名稱：「人文」與「半導體」真的能放在一起嗎？
個人經歷與焦慮：文科生的技術邊界在哪？
來上這門課的學生背景多元，有人是攝影師、文化參與文化倡議、也有人從藝術領域跨修工程學科。然而，他們卻共享一種矛盾心情——我有專業，也有創意，但在高技術門檻的產業裡，還有我的位置嗎？
「我原本是讀藝術領域，也涉足工程資訊。後來因緣際會，去了美國亞利桑那州參與台積電建廠，那段時期不只是技術上的挑戰，還有跨文化的磨合。」光電所的陳同學回憶那段廠區生活，像是有個使命，希望能找到科技與人文結合的途徑。「我想用自己的經歷證明，我不只走過這條路，還能引領其他跟我同背景的人一起走」
傳播所的劉同學則期望藉由自身專業貼近科技，而不是步上老同學的後塵。「我有一個大學同學，畢業時猶豫要繼續走傳播，還是聽家中建議去科技廠當技術員。」最後他選了後者，因為薪水好。「我不想只因現實就放棄原本想做的事，所以來找答案。」劉同學略帶無奈地說。
「愛拚才會贏」？重新定義競爭力
第二堂課起，邀請業界導師進場。台積電慈善基金會彭冠宇執行長一開場就問：「你們覺得『愛拚就會贏』嗎？」這句熟悉的歌詞不是勵志用語，而是引發學生思考「選擇」的切入點。
早在課程開始前，彭執行長便提前抵達教室。靜靜地測試簡報設備，背景播放著輕音樂，提醒同學講座即將開始。課堂上，他時而駐足聆聽各組討論、時而邀請台下回答，期間默默地將同學們的名字記下。這份對人的敏銳與尊重，對現場同學來說，是極為關鍵的提醒。
從「愛拚」到「贏」之間，其實存在很多變數，可能是能力、條件、溝通手段，也可能是對自己的理解。彭執行長提醒，試圖貼近產業、追趕技術的同時，也別忽略自身原有的個人品牌。他在講座過程中像是在邀請一場更深層的對話，提醒著大家，面對AI時代下快速更迭，真正無法被取代的是來自人文視角的獨特理解。「技術可以補，但對人的理解、敘事能力、觀察力，這些是你們的優勢。
生涯規劃三要素：先搞定自己再搞定選擇
然而在職涯選擇上，真正的挑戰往往不是對產業發展的錯估，而是沒有明確的自我認識。來到第三堂課，台積電人才開發暨招募處楊宗銘博士更以「知己、知彼、行動」作為生涯規劃三要素切入，指出唯有清楚自己為何而做，才能在變化快速的職涯賽道上走得長遠且自在。
比起一味追逐熱門產業，楊博士認為培養穩定的動力與自律更為可貴。就如同這門課，並不是為了培養下一位工程師，而是透過各項實戰演練，帶領同學一步步梳理自身能力與產業的連結。
從課堂切入實務場域，跨域提案回應產業議題
歷經8週密集課程的討論與實作，同學們從自身專業找尋與產業對話的位置，並在期末針對產業現狀提出不同的優化方案。提案內容橫跨永續飲食、綠電共生、品牌視覺敘事、半導體產業溝通策略等面向。
【用AI進行視覺設計】從台積創新館出發，讓品牌走進人群
社群是品牌建構的第一步，來自百川與應藝所的同學觀察到，台積電創新館在Facebook、Instagram等平台上目前多以公告為主，內容傳遞清晰。團隊認為，若能在此基礎上進一步加入主題性的視覺風格與敘事脈絡，將有機會更具體展現品牌價值，並拓展與一般民眾的互動可能。
團隊從視覺設計與使用者體驗出發，透過生成式人工智慧（GAI, Generative Artificial Intelligence）通用指令協作，提出一套主題性視覺範本，並同步設計社群語調策略。他們相信，強化品牌語調有助於提升內容的記憶點與辨識度。期盼藉由社群介面的視覺印象再詮釋，使創新館不僅是實體空間的展示，也能在線上也能轉化具參與感的文化場域。
【用聲音打開對話】晶片與技術之外，半導體產業與人的關係
另一組來自傳播所、機械所與百川的跨域團隊，他們發現到半導體產業難以親近的社會印象，主要來自高度技術導向，多數資訊不易理解。同時，產業發展較少注重多元聲音，因此容易形成溝通落差。
因此，團隊提出以深度訪談為主軸的Podcast節目作為溝通的媒介，經過一系列痛點分析與競品觀察，選擇聚焦於非技術性的知識輸出，轉而解析產業多元出路與人物專訪，著重於半導體與社會文化的連結，試圖在科技與人文之間搭起橋樑。
造自己的山，實踐真正的人文精神
期末發表會不僅回應了半導體產業對多元人才的渴求，也展現出同學們在科技議題中的洞察力。擔任評審的彭冠宇執行長與104人力銀行社會企業處總監Sharon勉勵同學：「Dream big and focus small.」，構想不一定要宏大，能具體實踐才不會落為空談。這樣的精神也與紀錄片《造山者》遙相呼應，台灣半導體產業從無到有的過程不只是技術的堆疊，更是來自一群人對信念的執著與實踐，而人才的培育亦然。
從「人文半導體」這組看似矛盾的詞開始，學生們也在這堂課中練習怎麼築自己的山。提案當下雖尚未完滿，但學生從第一堂課，於座位上雙手環胸等待解答，至期末時主動提案尋求解方，這段過程本身就是人文介入產業的具體實踐。
首次以「人文半導體」作為核心，104人力銀行職涯學院《TOP企業優質人才學用培育課程》成功串聯學界、業界與學生三方。不僅落實產學接軌，也讓科技與人文不再各說各話，為教育現場築起新的可能。
